Besonders in diesen vier Bereichen hat Berlin sich positiv entwickelt: Berliner Lehrkräfte nutzen deutlich häufiger Computer für schulische Zwecke, die digitalen Kompetenzen der Schüler werden stärker gefördert. Man hat die Corona-Zeit genutzt, um mit digitalen Prüfungsformaten zu experimentieren und es gab einen deutlichen Zuwachs bei den Lehrerfortbildungen.
Starken Nachholbedarf hat Berlin jedoch noch bei der Nutzungshäufigkeit digitaler Medien im Unterricht. Hier liegt der Durchschnitt der 16 Bundesländern bei 39 Prozent, während in Berlin nur eine Nutzungshäufigkeit von 22 Prozent zu verzeichnen ist.
Digitalisierung der Berliner Schulen: Das ist der aktuelle Stand
Für die Studie wurden im Sommer rund 1500 Lehrkräfte befragt. 61,1 Prozent gaben an, dass die Klassenräume in ihrer Schule über Wlan-Zugänge verfügen, bei der letzten Befragung im Jahr 2017 waren es nur 40,5 Prozent.
Ein Ziel der Neuauflage des Länderindikators war es, die Wirkung der großen Investitionsprogramme von Bund und Ländern zu untersuchen. Durch sie und durch die Anstrengungen in der Corona-Zeit wurden wichtige Grundlagen geschaffen. „Das betrifft etwa die Wlan-Ausstattung in den Klassen und die Nutzung von Lernplattformen“, schreibt Thomas de Maizière, Vorsitzender der Telekom-Stiftung.
„Die neuen Daten zeigen aber auch, dass die Investitionen noch nicht dazu führen, dass die deutschen Schulen bei der Digitalisierung so erfolgreich sind wie Schulen in anderen Ländern. Angesichts der erheblichen Summen aus dem Digitalpakt ist der Fortschritt seit 2017 nicht ausreichend. Alle Verantwortlichen müssen das Tempo definitiv anziehen und schneller größere Fortschritte machen – etwa bei den Breitbandanschlüssen und vor allem auch bei der Unterstützung der Lehrkräfte. Mit ihnen steht und fällt guter Unterricht in der digitalen Welt.“
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