Wenn wir uns einmal in die Lage des Kindes versetzen, wird schnell klar, was wir ihm da abverlangen: Würde uns jemand sagen, wir müssten unser Fahrrad oder das Auto an jemand anderen abgeben, den wir im Prinzip zwar mögen, uns unser Gefährt aber gerade selbst sehr wichtig ist, würden wir sehr deutlich ablehnen. Natürlich ist uns Erwachsenen da ein ganz anderes Repertoire an Verhaltensmöglichkeiten gegeben als den Kindern. Die müssen es ja erst noch lernen, Situationen zu bewerten und Entscheidungen abzuwägen, wohingegen wir beispielsweise Argumente ersinnen können.