Wenn Elena Zaldivar nach dem Unterricht durch das Treppenhaus ihrer Schule geht, wird sie von vielen Schülern und Kollegen gegrüßt. Sie lächelt und hat für alle ein freundliches Wort parat. Elena Zaldivar ist eine von Hunderten „Lehrern ohne volle Lehrbefähigung“, die Berlin zum Sommer eingestellt hat. Nur so konnten wegen des Fachkräftemangels alle offenen Lehrerstellen besetzt werden. Es gibt reichlich Unmut, dass der Senat in diesem Maße auf Menschen ohne volle pädagogische Ausbildung setzt.
Für Elena Zaldivar, die aus dem mittelamerikanischen Land El Salvador stammt, war es indes ein Glücksfall. Denn seit fast acht Jahren arbeitete sie als Vertretungslehrerin an verschiedenen Berliner Schulen. In Reinickendorf, Lichtenrade oder Hellersdorf war sie schon tätig und immer wieder blieb sie in den Sommerferien ohne Gehalt. „Schon drei Monate bevor mein Arbeitsvertrag auslief, musste ich mich beim Amt arbeitssuchend melden“, erzählt sie.
Nun habe sie endlich eine Perspektive. „Ich bin eine passionierte Lehrerin, der es gefällt, anderen zu helfen“, sagt die 43-Jährige. Bewiesen hat sie das nach Auffassung der Schulleiterin Brigitte Kather schon in den vergangenen Jahren, als sie die Praxisklassen mit geflüchteten Schülern in Englisch unterrichtete. Die Schulleiterin wollte Elena Zaldivar gerne halten und bot ihr eine Beschäftigung als „LovL“ an. Auch an vielen anderen Schulen erhielten einstige Vertretungs- und Willkommensklassenlehrer diese Chance.
Sprachniveau C2 fast erreicht
In ihrer Heimatstadt San Salvador hat die Frau seinerzeit ein Englisch-Diplom und noch ein weiteres pädagogisches Diplom gemacht. Die Berliner Bildungsverwaltung erkannte ihr fünfjähriges Studium für Englisch anders als viele andere ausländischen Studienabschlüsse sogar an. Ab dieser Woche unterrichtet Elena Zaldivar nun Englisch in der Jahrgangsstufe 13 und wird dort an Abiturprüfungen beteiligt sein.
Kleinstes Land Zentralamerikas
EL Salvador: Der Staat am Pazifischen Ozean ist flächenmäßig das kleinste Land Mittelamerikas, hat aber mit gut sieben Millionen Einwohnern die höchste Bevölkerungsdichte. In den 1980er-Jahren gab es einen blutigen Bürgerkrieg zwischen dem brutalen Militärregime und einer linksgerichteten Guerilla.
Migration: Heute leben gut eine Million Salvadorianer in den USA, eine der größeren Einwanderergruppen dort. Das US-Meinungsforschungsinstituts Gallup glaubte Ende 2012 aber festgestellt zu haben, dass in El Salvador die glücklichsten Menschen der Welt leben. Die Jugendkriminalität ist dort ein großes Problem.
Quereinstieg: Berliner Quereinsteiger müssen mindestens ein Schulfach studiert haben, gegebenenfalls ein zweites nachstudieren. Nach einem berufsbegleitenden Referendariat gelten sie als reguläre Lehrer. Wer keine Berliner Schulfach studiert hat, kann als „Lehrer ohne volle Lehrbefähigung“ eingestellt werden.
Auch Spanisch unterrichtet sie, etwa in der Jahrgangsstufe 11, schließlich ist es ihre Muttersprache. Studiert hat sie das Fach nicht. Und sie lernt auch noch am Goethe-Institut weiter Deutsch, um das für reguläre Lehrer an Berliner Schulen eigentlich erforderliche Sprachniveau C2 zu erreichen: Das entspräche dann der höchsten Stufe auf der sechsstufigen Kompetenzskala des europäischen Referenzrahmens. Sie spricht schon sehr gut, nur manchmal sucht sie nach bestimmten Begriffen. Das C1-Niveau für Fortgeschrittene hat sie bereits erreicht.
Besonders beliebt bei Geflohenen
Nach Deutschland kam die Frau aus Mittelamerika vor mehr als zehn Jahren mit ihrem Ehemann. Er hatte in Berlin studiert und wollte wieder dorthin, damals mit einem Diplomatenpass. Berlin ziehe die Menschen an wie ein Magnet, sagt sie. „An Berlin liebe ich die Freiheit und das Multikulti“, sagt die Frau, die einst eine katholische Nonnenschule besucht hat. In ihrem Heimatland habe der Lehrer eine sehr herausgehobene Stellung, was er sage, sei hinzunehmen. Die Schüler tragen Schuluniform. Hier in Berlin sei alles offener, die Lehrer seien mittendrin, nicht immer nur vorne am Pult. „Und sie gehen stärker auf die Schüler ein.“ Das finde sie gut.
Schüler andererseits sind oft beeindruckt, wenn sie hören, woher sie stammt. El Salvador ist unter Berliner Jugendlichen recht bekannt für seine mörderischen Jugendbanden, die Maras. „Man muss in San Salvador wissen, wo man besser nicht hingeht“, sagt sie lapidar.
Die jungen Flüchtlinge in der Willkommensklasse finden es gerade besonders gut, dass ihre Lehrerin selbst eine Zugewanderte ist. Mit ihnen hat sie auch ein „Breaking walls“-Projekt nach New Yorker Vorbild durchgeführt. Für ihre neue Arbeit hat sich Elena Zaldivar nun vorgenommen, noch besser Deutsch zu lernen. Andere Dinge wie Notengeben, Elternarbeit oder das ganze Konferenzwesen an einer Schule sind ihr zumindest schon bekannt.
Andere Pläne
Verwundert ist sie, dass sie derzeit zwar in Berlin als Lehrerin arbeiten kann, nicht aber in anderen Bundesländern. Deshalb will sie später gerne ein Zusatzstudium Spanisch absolvieren. Dann würde sie als Quereinsteigerin zwei Gehaltsgruppen höher eingruppiert als jetzt. Allerdings müsste sie dafür noch ein Referendariat absolvieren. Nach all den Jahren an Schulen kann sie sich das nur schwer vorstellen.
In der unsteten Zeit als Vertretungslehrerin hatte sie mal daran gedacht, sich selbstständig zu machen mit einem Imbissstand für einen Street Food Market. Dort hätte sie dann das salvadorianische Nationalgericht Pupusas angeboten – kleine Mais-Tortillas gefüllt mit Käse, Bohnen, Schweinefleisch und Kraut. Diese Pläne hat sie mit dem unbefristeten Vertrag jetzt aufgegeben.
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