"Das System ist chronisch unterfinanziert"

Herr Professor Oelkers, wie bewerten Sie die Ergebnisse dieses Bildungsgipfels?Die Steigerung der Ausgaben und die gemeinsame Finanzierung sind sinnvoll, Bildung wird so zu einer gesamtstaatlichen Investition und ist nicht nur ein Kostenfaktor. Man darf allerdings auf die genaue Rechnung gespannt sein und auch darauf, wohin das Geld wirklich fließt. Der Einfluss des Bundes wird mit dieser Entscheidung zunehmen.Wenn Sie selbst Geld einsetzen könnten:Welche zusätzlichen Bildungsinvestitionen wären in Deutschland besonders sinnvoll?Das deutsche Bildungssystem ist im Vergleich zum Ausland seit Jahrzehnten chronisch unterfinanziert. Besonders wichtig ist, dass die Kinder eine Förderung bereits vor der Grundschule erfahren. In fast allen anderen europäischen Ländern gibt es Vorschulen. Außerdem plädiere ich nach einer sechsjährigen Grundschulzeit für ein Zwei-Säulen-Modell: Die besten Schulen neben dem Gymnasium sind bundesweit die integrierten Gesamtschulen. Wir haben im unteren Bereich nicht genügend Leistungsanreize, viele Schüler werden nach der 4. Klasse aussortiert und sind bald schulmüde.Werden Schulen und Hochschulen durch den deutschen Föderalismus behindert?Die Kultusministerien der Bundesländer steuern das ganze zentral, die Kommunen haben nur wenig zu sagen. Dabei können Schulen auf kommunaler Ebene viel stärker mit Jugendämtern, Vereinen oder Theatern zusammenarbeiten. Bildung ist keine Planwirtschaft, sondern findet vor Ort statt.Wie können Bund und Länder die Aus- und Fortbildung der Lehrer verbessern?In die Lehrerfortbildung sollte massiv investiert werden. Auch sind Zentren für Lehrerausbildung zu etablieren. Wir brauchen verstärkt Quereinsteiger. Und man sollte überlegen, die Lehrerzahl angesichts sinkender Schülerzahlen beizubehalten, um kleinere Klassen zu ermöglichen.Wer in der Schweiz Lehrer werden will, muss sich zunächst einer "Eignungsabklärung" unterziehen. Wieso in Deutschland nicht?Ich bin dafür, so etwas wieder einzuführen. Wir müssen früh wissen, wie ein Lehramtsstudent mit Schülern umgeht, und ihm notfalls nahe legen, das Studium zu verlassen. Im neuen Lehrerbildungsgesetz in NRW sind solche Abklärungen vorgesehen.Qualifizieren die Bachelor- und Masterstudiengänge angehende Lehrer besser als früher?Die Bundesländer sind da unterschiedlich weit. Es ist sehr sinnvoll, Praxissemester vorzuziehen und die Studienseminare an der Kooperation mit den Schulen zu beteiligen. Das Bologna-System ist da hochgradig flexibel. Generell sollte ein Professor auch nur 30 Studenten zu betreuen haben.Das Gespräch führte Martin Klesmann.------------------------------Foto: Jürgen Oelkers, Erziehungswissenschaftler an der Uni Zürich