Kreuzberger Missverständnisse

BERLIN. Die Fußball-AG werde ihm fehlen, sagt ein Junge. Ein Mädchen weiß, dass sie das Spielhaus vermissen wird: "Da leihen wir uns immer Spiele für die Pausen aus." Leon würde gerne seine Theatergruppe mitnehmen. Und überhaupt: "Da gibt es bestimmt mehr Zoff als hier", rufen ein paar Jungen: "Wir werden unsere Konfliktlotsen vermissen."Die Sechstklässler der Fichtelgebirge-Grundschule in Berlin-Kreuzberg können sich nicht recht vorstellen, wie es nächstes Jahr werden soll, wenn sie auf die Oberschulen wechseln. Nur eines schien ihnen am Donnerstag gewiss: So gut wie jetzt wird es bestimmt nicht.Dabei müssten sie doch froh sein, wenn sie das schmutzig-gelbe Gemäuer im Wrangelkiez endlich verlassen dürfen. Erst am Mittwoch hat Klaus Wowereit, Regierender Bürgermeister von Berlin, gesagt, er würde seine Kinder nicht in Kreuzberg in die Schule schicken - wenn er welche hätte. Und dann hatte er hinzu gefügt: "Ich kann auch jeden verstehen, der sagt, dass er da sein Kind nicht hinschickt."Illustre HorrorszenarienWowereit sagte, was viele denken. Das weiß auch Dorothea Mandera. "Kreuzberg und Schule - da assoziieren alle gleich irgendwelche Horrorszenarien", sagt die stellvertretende Leiterin der Fichtelgebirge-Schule. Sie ist dennoch empört über Wowereits Äußerung. Der Regierende Bürgermeister sollte differenzierter urteilen. "Wir kämpfen seit Jahren für einen besseren Ruf", sagt Mandera. Viel Neues wurde eingeführt, um ausländische Kinder zu fördern und um deutsche Eltern zu überzeugen, dass ihr Nachwuchs hier gut aufgehoben ist. Und nun das: "So lässig hingesprochene Worte hauen uns für lange Zeit die Beine weg", sagt Mandera. Enno Ebbert, ein Lehrer, drückt es so aus: "Ich fühle mich verraten."Weder Mandera noch Ebbert leugnen, dass die Situation gerade in dieser Ecke von Kreuzberg, dem früheren SO36, schwierig ist. Von ihren 365 Schülern sind 88 Prozent nicht-deutscher Herkunft. Der größte Teil ist türkisch-stämmig, die zweitgrößte Gruppe sind die arabischen Kinder. Hohe Arbeitslosigkeit, Armut und zum Teil Eltern, die selbst nur wenig Schulbildung haben - das sind die Bedingungen, unter denen sie unterrichten. Man kann darüber klagen - oder versuchen, das Beste daraus zu machen. Mandera und Ebbert haben sich für den zweiten Weg entschieden. Und sie würden Wowereit gerne einladen, damit er sieht, was alles schon geschehen ist. Etwa, wie freundlich die Schule von innen aussieht. Schüler und Lehrer haben die Wände mit Dschungelmotiven bemalt. Es gibt eine Lernwerkstatt für Physikexperimente, Bastel- und Spielräume für den Hort.Das Schulkonzept betont vor allem drei Punkte: Sprachförderung, nach Leistung differenzierter Unterricht und soziales Lernen. Die Klassen sind klein. In Enno Ebberts erster Klasse sitzen 14 Schüler. Selbst diese Gruppe wird oft noch geteilt. An diesem Tag etwa ist ein Lesepate da: ein Student, der mit einigen Kindern Märchen liest.Stolz sind die Lehrer auf das "Projekt Demokratie lernen und leben". Dabei handeln Eltern, Lehrer und Schüler gemeinsam die Schulregeln aus. Dass der Mittwoch hausaufgabenfrei ist, haben etwa die Schüler durchgesetzt. Zudem gibt es 14 Konfliktlotsen. Es sind Sechstklässler, die Mitschülern bei Problemen helfen und dafür extra geschult wurden. In einer Schautafel hängt die Liste der Arbeitsgemeinschaften: Schulgarten, Tanzen, Töpfern, Theater, Fußball , Computer - manche Schule in besseren Wohngegenden bietet nicht mal die Hälfte davon. Die Schule arbeitet eng mit Organisationen im Kiez zusammen, mit dem Quartiersmanagement, mit freien Trägern und Kitas.Die Eltern sollen möglichst eng einbezogen werden. Enno Ebbert hat gerade alle Eltern seiner Erstklässler zu Hause besucht. Die Reaktion der Eltern sei sehr positiv gewesen, sagt er. Etwa 20 Eltern treffen sich auch zweimal in der Woche in der Schule, beraten andere Eltern oder dolmetschen. Oft helfen sie als Pausenaufsicht auf dem Hof."Wir sind auf einem guten Weg", sagt Dorothea Mandera. Wowereits Anti-Werbung setzt sie ihre Überzeugung entgegen, "dass auch deutsche Kinder profitieren, wenn sie mit Migranten gemeinsam unterrichtet werden". So denkt auch Leon, einer der wenigen Schüler deutscher Herkunft. Vor zwei Jahren überlegten seine Eltern, ihn auf das Gymnasium zu schicken. Er weigerte sich: "Ich wollte hier nicht weg."------------------------------Aus der Geschichte eines ViertelsIm 19. Jahrhundert wird der Grundstein gelegt für jenen Berliner Bezirk, der später als Kreuzberg in die Geschichte eingehen sollte: Um 1848 werden auf den Feldern an der Köpenicker Straße Häuser für die Arbeiter gebaut, die in die aufstrebende Industriestadt kommen.Im Jahr 1863 kommt es in dem Viertel zu einer ersten großen Auseinandersetzungen zwischen Bewohnern und Polizei - den Moritzplatz-Krawallen. Anlass dafür war die Zwangsräumung der Gaststätte Schulze in der Oranienstraße 64. Die Tumulte dauern vier Tage.Im Jahr 1920 - mit der Gründung Groß-Berlins - entsteht der Bezirk, der später als "Kreuzberg" bekannt werden wird. Doch zunächst hieß er "Hallesches Tor". Die von einem Stadttor abgeleitete Bezeichnung konnte sich aber nur ein Jahr halten. Der Name Kreuzberg geht auf eine 66 Meter hohe Anhöhe zurück, die ursprünglich Tempelhofer Berg oder Götzescher Weinberg genannt wurde. 1821 wurde diese Erhebung in Kreuzberg umbenannt - weil das Schinkel-Denkmal, das in damals dort entstand, die Form eines Eisernen Kreuzes hatte.Im Jahr 1961 wird die Berliner Mauer gebaut - das früher zentral gelegene Kreuzberg ist nun auf drei Seiten abgeschottet. Wer Geld hat, zieht weg.Im Jahr 1963 verkündet der Senat das erste Stadterneuerungsprogramm: 43 000 Wohnungen werden in den darauffolgenden Jahren abgerissen und 24 000 neue gebaut - auch in Kreuzberg. Folge der verfehlten sozialdemokratischen Sanierungspolitik: Hauseigentümer lassen die Altbausubstanz verkommen. In die maroden Wohnungen ziehen Gastarbeiter und Studierende.Im Jahr 1970 besetzen junge Leute das Krankenhaus Bethanien am Mariannenplatz. Die Band "Ton Steine Scherben" verfasst dort das Sponti-Lied. "Das ist unser Haus." Kreuzberg wird zu einem Zentrum der links-alternativen Szene.Im Mai 1981 sind achtzig Häuser in Kreuzberg besetzt. Es kommt bei Räumungen regelmäßig zu Auseinandersetzungen mit der Polizei. Berlins sozial-liberale Koalition stolpert über ihre Verstrickungen mit der Bau-Mafia.Im Jahr 1983 lenkt der Senat des Regierenden Bürgermeisters Richard von Weizsäcker (CDU) ein - die Bewohner von acht besetzten Häusern erhalten Verträge.Im Jahr 1987 kommt es zum ersten Mal am 1. Mai nach einem Straßenfest zu Auseinandersetzungen mit der Polizei. Dabei brennt die "Bolle"-Filiale am Görlitzer Bahnhof ab. Die Mai-Krawalle werden in den Folgejahren zu folkloristisch-ritualisierten Straßenschlachten.Nach dem Mauerfall 1989 liegt Kreuzberg wieder im Zentrum Berlins. Doch an der Bevölkerungsstruktur hat das nichts geändert: Fast jeder Dritte der rund 160 000 Einwohner ist Migrant.Im Jahr 2001 wird Kreuzberg im Zuge der Bezirksreform mit Friedrichshain fusioniert. Die Arbeitslosenquote beträgt derzeit 19,1 Prozent. Das Viertel aber gilt vielen als urbane Alternative zum jungbourgeoisen "Schwabinger Leben" in Berlin- Mitte und Prenzlauer Berg.------------------------------Das Interview im WortlautFrage: Angenommen Sie hätten Kinder, mal unterstellt: Würden Sie Ihr Kind gerne in Kreuzberg auf 'ne Schule schicken?Klaus Wowereit: Nein.In Neukölln?In Neukölln muss man differenzieren. So, aber dass.Sie sind gebürtiger Neuköllner.Nee, ich bin gebürtiger Tempelhofer.Tempelhofer, okay.Aber das ja ist nicht die Frage. Ich kann auch jeden verstehen, der sagt, dass er da sein Kind nicht hinschickt. Eltern versuchen selbstverständlich, (für) ihr Kind das Beste zu haben. Nur wir haben eine Situation, dass wir Quartiere haben, wo es eine Ansammlung gibt von Problemfällen - und die müssen gelöst werden. Und die werden nicht gelöst, erst wenn die Kinder in der Oberschule sind. Sondern deshalb sagen wir doch, wir fangen in der Kita an. Wir wollen Kita als Bildungseinrichtung betrachten, deshalb sagen wir auch, das dritte Kita-Jahr wird jetzt freigestellt, ab 1. Juli, äh, ab 1. Januar 2007. Wir werden Sprachtests vorziehen, in der vierten Klasse (Wowereit meint: im Alter von vier Jahren, Anm. d. Red) damit die Kinder Sprachdefizite vorher abbauen können - und, und, und. Da muss man ansetzen. Es dauert selbstverständlich auch eine Weile, bis sich das dann auswirkt.------------------------------Foto: Das Künstlerhaus Bethanien in Kreuzberg------------------------------Foto: Lernen von A bis Z: Erstklässler der Fichtelgebirge-Grundschule in Berlin-Kreuzberg.