MEHR FRAUEN SIND IN TECHNISCH-WISSENSCHAFTLICHEN BERUFEN NÖTIG, UM WETTBEWERBSFÄHIG ZU BLEIBEN

Absolventinnen und Absolventen von MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) nehmen besonders schnell und zu weit mehr als 90 % eine Arbeit auf,so eine Studie des Hoschul-Informations-Systems (HIS) zur "Berufseinmündung und Erwerbstätigkeit in den Ingenieur- und Naturwissenschaften". Das sei ein deutlicher Beleg für den ausgeprägten Fachkräftebedarf bei den Ingenieurwissenschaften, den technischen Berufen und den Naturwissenschaften in Deutschland, so Bundesforschungsministerin Annette Schavan.Das Potenzial der MINT-Absolventinnen, deren Erwerbsquote um ungefähr zehn Prozentpunkte unter der der Männer liegt, wird nicht ausgeschöpft. Frauen aus den MINT-Fächern erreichen seltener eine Leitungsposition; selbst wenn ihnen das gelingt, benötigen sie dafür mehr Zeit als ihre Kollegen. Ein wichtiger Grund für diese Unterschiede im Berufsverlauf sind traditionelle Muster der geschlechtsspezifischen Arbeitsteilung: Die Kindererziehung wird auch in den MINT-Fachrichtungen vor allem von den Frauen übernommen. Das widerspiegelt sich auch in den Verdienstmöglichkeiten und Aufstiegschancen. Während das Brutto-Jahreseinkommen von MINT-Absolventen des Jahrgangs 2001 in der privaten Wirtschaft fünf Jahre nach Studienabschluss bei durchschnittlich rund 54 000 Euro lag, erhielten Frauen mit gleicher Qualifikation nur 46 400 Euro im Jahr. Insgesamt ist der Jahresverdienst der Frauen mit erfolgreich abgeschlossenem MINT-Studium aber höher als der allgemeine durchschnittliche Jahresverdienst der Akademikerinnen.Eine aktuelle VDI-Umfrage unter 500 Ingenieurinnen zeigt, dass nur sieben Prozent von ihnen der Meinung sind, dass sich Beruf und Familie gut vereinbaren lassen. Über die Hälfte der befragten Ingenieurinnen wünscht sich Kinderbetreuungsangebote von ihrem Arbeitgeber. Doch lediglich ein Viertel bietet diese an. 75 Prozent der befragten Frauen geben an, dass ein Mentor das berufliche Weiterkommen positiv beeinflusst, nur ein Viertel kann jedoch auf diese wertvolle Unterstützung zurückgreifen."Die Ingenieurinnenquote liegt in Deutschland bei nur elf Prozent - in anderen europäischen Ländern wie Schweden oder Bulgarien bei über 25 Prozent. Hier haben wir in Deutschland noch viel Potenzial, das wir ausschöpfen müssen, um auch in der Zukunft wettbewerbsfähig zu bleiben", betonte Michael Dick, Mitglied des VDI-Präsidiums und Technikvorstand bei Audi. "Künftig mehr Frauen für technische Berufe zu begeistern, bedeutet einen Kulturwandel, den Gesellschaft und Unternehmen nur gemeinsam meistern können", so Dick.Gerade der frühe Kontakt mit den Zielgruppen ist wichtig, um falschen Vorstellungen von einem Ingenieurstudium und -beruf entgegenzuwirken. Dies bestätigt auch das jüngst erschienene VDI/acatech-Nachwuchsbarometer Technikwissenschaften: Vielen Mädchen fehle das Selbstvertrauen bei technischen Fragestellungen und berufstätige Ingenieurinnen erfahren gegenüber ihren männlichen Kollegen tatsächlich Benachteiligungen."Unsere Aufgabe ist es, Ingenieurinnen stärker als Vorbilder für Schülerinnen und Studentinnen auftreten zu lassen, beispielsweise im Rahmen des Projektes ,MINT Role Models'", sagt Dick. Ziel von "MINT Role Models" ist es, junge Frauen für naturwissenschaftliche und technische Studiengänge zu begeistern sowie Hochschulabsolventinnen für Ingenieurkarrieren in Wirtschaft und Wissenschaft zu gewinnen. Ingenieurinnen sollen jungen Frauen Mut machen, einen Beruf in den technisch-wissenschaftlichen Bereichen zu ergreifen. Sie treten als Vorbilder auf, nehmen an Vorträgen und Workshops teil und vermitteln dadurch ihren Werdegang und ihre Motivation an den Nachwuchs. "MINT Role Models" ermöglicht auch den Vorbildfrauen, untereinander ein Netzwerk aufzubauen. Finanziert wird "MINT Role Models" durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).------------------------------Foto: Ingenieure arbeiten in der Designabteilung eines Kölner Werks an der Entwicklung eines Anhängers für Motorräder.