Schüler wollen mehr wissen

Wenn Judith Ragowski (13) aus Friedrichshain nach der Schule zu ihrer Freundin fährt, setzt sie sich in die U1 in Richtung Kreuzberg. Judith weiß, dass das vor ein paar Jahren noch nicht möglich gewesen wäre. "Meine Mutter hat mir erzählt, dass zwischen der Warschauer Straße und dem Schlesischen Tor die Mauer war", sagt die Schülerin. Judith wurde zwar erst nach der Wende geboren, aber ihre Mutter erzählt ihr viel von der Teilung Deutschlands, dem Leben in der DDR und den Mauertoten. Wann wurde die Mauer eigentlich gebaut? "Das weiß ich nicht genau", sagt Judith, in der Schule hätte sie das nicht gelernt. Judith besucht die achte Klasse der Dathe-Oberschule in Friedrichshain. Aber die Geschichte der Mauer war hier noch kein Thema. "Ich hoffe aber, das kommt noch", sagt sie. In der vierten Klasse sei es zwar mal um das Thema gegangen, aber auch nicht sehr ausführlich. "Das ist schade, denn ich würde gern viel mehr erfahren." Auch eine Exkursion hat es nie gegeben. Ein Besuch im Mauermuseum sei zwar mal geplant gewesen, aber irgendetwas ist dann doch dazwischen gekommen. Auch Tony Dreier (16) aus Köpenick ist nicht zufrie-den mit dem Lehrplan. "Die wichtigsten Daten und Fakten bekommt man zwar mit, aber ich wür- de gern noch mehr Hintergründe des Mauerbaus erfahren", sagt er. Das, was ihn über den Lernstoff hinaus interessiert, erfährt Tony von seinen Eltern und Großeltern oder aus dem Fernsehen. Mit genauen Geschichtsdaten kann aber auch er nicht dienen.Lehrer sollten neutral seinDass im Geschichtsunterricht der Lehrstoff zum geteilten Deutschland zu kurz kommt, findet auch Laura Zschoch (14) aus Weißensee. In der achten Klasse hätte ihr Lehrer das Thema zwar behandelt, aber sehr viel hängen geblieben ist bei ihr nicht. "Es ist wirklich schade, dass wir dazu nicht mehr lernen, denn dieses Thema finde ich sehr wichtig", sagt Laura. Blöd fand sie auch, dass ihr Geschichtslehrer bei diesem Thema erst einmal festgestellt hätte, dass er selbst aus dem Westen kommt. "Er hat uns von seinem ersten Besuch in der DDR erzählt und er hat alles schlecht gemacht", sagt Laura. Zwar könne jeder seine eigene Meinung haben, aber als Lehrer sollte man doch etwas neutraler erzählen, meint die Schülerin. (kra.)------------------------------"Die Geschichte der Mauer war noch kein Thema." Judith Rakowski, Schülerin