Schon wieder ganz hinten

POTSDAM. Brandenburg liegt auch bei der jüngsten Pisa-Studie ganz hinten. Bei der naturwissenschaftlichen, der Lese-und der Problemlösungskompetenz an den Gymnasien belegt das Land bundesweit den letzten Platz. In Mathematik sind nur die Stadtstaaten Bremen, Hamburg und Berlin noch schlechter."Das kann natürlich nicht zufriedenstellen. Wir hängen in allen vier Kompetenzbereichen hinten", sagte am Donnerstag Bildungsminister Holger Rupprecht (SPD). Dennoch seien erhebliche Leistungssteigerungen festzustellen. "Es hat noch nicht alles gegriffen. Aber wir sind auf dem richtigen Weg."Nach der aktuellen, im Jahr 2003 erhobenen so genannten Pisa-E-Studie rangiert Deutschland im internationalen Vergleich abermals nur im Mittelfeld. Die Ergebnisse waren von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) bereits im Sommer veröffentlich worden. Jetzt folgt der Vergleich der Bundesländer. Insgesamt 76 Schulen in Brandenburg nahmen an den Tests teil - 35 Gesamtschulen, 20 Gymnasien, 20 Realschulen und eine Förderschule. Sie wurden nach dem Zufallsprinzip ausgewählt.Aus diesem Grund warnte Rupprecht davor, die Ergebnisse überzubewerten. Wenn nur 20 von 100 Gymnasien ausgewählt werden, "kann man Pech oder Glück haben", sagte der Minister. "So eine Stichprobe kann nicht repräsentativ sein." Es sei gut, sich an der Studie zu beteiligen. Aber die Ergebnisse dürften nicht "als die reine Wahrheit" behandelt werden. So müsse hinterfragt werden, wie sich extreme Leistungssprünge in nur anderthalb Jahren erklären lassen, sagte er.Unter den Bildungsministern werde darüber diskutiert, dass die öffentliche Darstellung und Kommentierung der Pisa-Ergebnisse nicht immer die Realitäten widerspiegele. "Ich will an Pisa nicht rütteln", sagte Rupprecht. "Aber bitte bewerten Sie solche Studien nicht über." In anderen Ländern wie etwa den USA aber auch dem Pisa-Gewinner Finnland werde die Erhebung öffentlich kaum beachtet.Laut Rupprecht hat Brandenburg in den einzelnen Prüfungs-Bereichen dennoch erheblich zugelegt und sei auf dem Weg zum OECD-Durchschnitt.Mit nennenswert besseren Ergebnissen rechnet Rupprecht dennoch erst bei den Pisa-Tests 2009. Schließlich dauere es Jahre, bis eingeführte Verbesserungen wie etwa Feststellung der Sprachkompetenz bereits in der Kita, zentrale Tests und Prüfungen in verschiedenen Klassenstufen oder der Ausbau von Ganztagsschulen ihre Wirkung entfalten könnten, zumal 15-jährige Schüler getestet werden.Manche Kurskorrekturen, so räumte Rupprecht ein, seien in Brandenburg viel zu spät vollzogen worden. Dabei verwies er insbesondere auf die erst jetzt eingeführte Oberschule, an der Real- und Hauptschulabschluss angeboten werden. Ähnliche Modelle werden in Sachsen und Thüringen, die im Ländervergleich ganz vorne liegen, seit 1990 praktiziert.Rupprecht hob zugleich hervor, dass Brandenburg in einigen Bereichen im Spitzenfeld liege. So werde der Besuch eines Gymnasiums - im Gegensatz zu Bayern - nur in geringem Maß durch die soziale Herkunft bestimmt. Das mache deutlich: "Bei uns zählt Leistung und nicht Herkunft", sagte der Bildungsminister. Beim Einsatz von Computern an Schulen nehme das Bundesland - gleich nach Bayern - sogar den zweiten Platz ein.Die bildungspolitische Sprecherin der SPD-Fraktion, Ingrid Siebke, wertete die Ergebnisse positiv. Sie zeigten, dass Brandenburg aufhole. "Aber die Ergebnisse sind noch längst nicht gut genug", so Siebke.CDU-Bildungsexperte Ingo Senftleben sagte, erst die Koalition aus SPD und CDU habe 1999 damit begonnen, "das Bildungssystem vom Kopf auf die Füße zu stellen". Erste Verbesserungen seien erreicht. Ziel müsse es aber bleiben, in das erste Drittel der Pisa-Länder aufzurücken.Die PDS wirft der Regierungskoalition vor, diese habe aus den schlechten Pisa-Ergebnissen des Jahres 2000 nicht die richtigen Schlüsse gezogen. Statt strengerer Auslese und mehr Leistungstests müsse stärker auf individuelle Förderung gesetzt werden. Auch die Grünen werfen der Koalition vor, die Botschaft aus den Pisa-Studien nicht verstanden zu haben.Der Landeschef der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Günther Fuchs, forderte Sofortmaßnahmen und langfristige Projekte zur Verbesserung der Bildung. So müssten die Förderangebote deutlich ausgeweitet werden. Unterrichtsausfall müsse durch zusätzliche Mittel vermieden, die Lehrerfortbildung verbessert werden.------------------------------Kein RuhmesblattPisa 2003: In Brandenburg nahmen an dem Vergleich 76 Schulen teil - 35 Gesamt- und 20 Realschulen, 20 Gymnasien, eine Förderschule, ausgewählt nach dem Zufallsprinzip.Gymnasien: Die Gymnasiasten belegten in den Kompetenzfeldern Naturwissenschaften, Lesen und Problemlösen bundesweit den letzten Platz, bei der Mathematischen Kompetenz den viertletzten unter allen 16 Bundesländern.Alle Schulformen: Im Vergleich aller Schulformen kamen die märkischen Schüler im Bereich Mathematik auf Platz 12, beim Lesen auf Platz 14, in der Naturwissenschaftlichen Kompetenz auf Platz 15 und bei der Problemlösung auf Platz 11. Schlecht schnitten die Integrierten Gesamtschulen Brandenburgs ab.Lichtblick: Positiv wurde vermerkt, dass die soziale Herkunft der Schüler in keinem Land so geringen Einfluss auf ihre Bildungschancen hat wie in Brandenburg.