Opposition: Bayern zum Vorbild nehmen

Die Opposition sieht die Gründe für das schlechte Abschneiden Berlins beim Pisa-Test im Versagen von Schulsenator Klaus Böger (SPD) und in zu spät oder nur halbherzig eingeleiteten Reformen."Bögers Reformen sind unsystematisch. Seine Zeitvorgaben in der Umsetzung sind zu kurzfristig", sagt Katrin Schultze-Berndt, schulpolitische Sprecherin der CDU-Fraktion im Abgeordnetenhaus. Mieke Senftleben, bildungspolitische Sprecherin der FDP-Fraktion, sagt, das schlechte Abschneiden der Hauptstadt sei darauf zurückzuführen, dass Böger Reformen zu spät eingeleitet habe, sie nur halbherzig angehe und die Rahmenbedingungen nicht stimmten. Auch Özcan Mutlu von den Grünen kritisiert, dass die an sich richtigen Reformschritte durch "eine chaotische und zeitlich viel zu enge Umsetzung" gefährdet seien und der Senat damit riskiere, dass Berlin beim nächsten Pisa-Test nicht bessere, sondern noch schlechtere Ergebnisse aufweist.Forderungen an den SenatDer bildungspolitischen Sprecherin der SPD, Felicitas Tesch, macht das Abschneiden Berlins dagegen Mut für die Zukunft. Sie sieht Erfolge der Berliner Bildungspolitik und glaubt, dass Verbesserungen wie die frühe Sprachförderung und Einschulung sowie der Ausbau der Ganztagsschulen sich mittelfristig positiv auf die Berliner Ergebnisse beim Pisa-Test auswirken werden. Auch Siglinde Schaub, schulpolitische Sprecherin der PDS, sieht Berlin auf dem richtigen Weg. Sie wünscht sich aber noch mehr Zielstrebigkeit bei der Umsetzung der Reformen. Außerdem regt sie eine Analyse an, warum alle Stadtstaaten schlecht abgeschnitten haben.Die Oppositionsparteien stellen dagegen eine Reihe von Forderungen an den Senat. Berlin sollte sich hinsichtlich der Rahmenlehrpläne am erfolgreichen Bayern orientieren. Außerdem müsste bei Kindern ab vier Jahren im Zuge der Vorsorgeuntersuchung U 8 eine Sprachstands-Untersuchung durchgeführt werden. "Anschließende Sprachkurse, die diesen Namen wirklich verdienen, könnten frühzeitiger Defizite abbauen helfen", sagte Senftleben. Die FDP ist der Meinung, der Unterrichtsausfall müsse minimiert werden und langfristig solle es eine verbindliche Startklasse vor Schulbeginn geben, die Schulen sollten sich stärker an Leistung orientieren und müssten mehr Selbstständigkeit und Verantwortung bekommen. Außerdem plädiert Senftleben für mehr verlässliche Ganztagsschulen. Öcan Mutlu sieht die Lösung darin, Schulen in sozialen Brennpunkten oder mit hohem Migrantenanteil zusätzlich zu fördern.Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft verlangt mehr Lehrer. "Bei den Reformen werden die nötigen Ressourcen nicht berücksichtigt", sagte Dagmar Poetzsch, stellvertretende GEW-Vorsitzende Berlin. Der Senat müsse das Personal in den Schulen deutlich mehr aufstocken und verjüngen. Zum nächsten Schuljahr müssten 700 neue Lehrer eingestellt werden. Geplant sind etwa 370. (mit tom.)