Schulelend

Unter dem schon fast vergessenen Sozialdemokraten Carl-Heinz Evers und unter der Christdemokratin Hanna-Renate Laurien bestimmten Fachleute die Berliner Schulpolitik. Beide wussten, wofür sie arbeiteten: Für das Wohl der Schüler. Das erfordert Geld, gute Laune und politischen Willen. Seit der Wiedervereinigung saßen mit Jürgen Klemann (CDU) und Ingrid Stahmer (SPD) Politiker auf dem Posten des Schulsenators, die aus parteiinternen Gründen untergebracht werden mussten. Schulpolitisch demonstrierten sie Gleichgültigkeit und Inkompetenz. In dieser schon stark eingetrübten Lage begann der amtierende Schulsenator, Klaus Böger (SPD), seine Arbeit.Als Politiker hat Böger vor allem ein Verdienst: Im Gegensatz zu den Senatoren der CDU, aber aus Verantwortung für das künftige Wohl der Stadt, hat er sich in der Vergangenheit für eine konsequente Sparpolitik eingesetzt. Wer aber als Schulsenator fast ausschließlich vom Sparen und nicht von den Unterrrichtsgegenständen, den Lehrern und Schülern redet, könnte sich bald als Fehlbesetzung erweisen. Der Ton, mit dem der Senator am Wochenende die Schließung von 60 Schulen im Lauf des gerade begonnenen Jahrzehnts ankündigte, zeigt - nach der Stundenerhöhung für Lehrer - wieder den Mann, dem viel an der Ausgeglichenheit öffentlicher Haushalte gelegen ist.Aber es geht um die offenkundige Krise der Berliner Schulen. Sie hat in den beiden Hälften der Stadt unterschiedliche Ausdrucksformen. Im Westen sind sämtliche Lehrerkollegen hoffnungslos überaltert, fast alle Lehrer und Lehrerinnen gehören der Alterskohorte der heute gut Fünfzigjährigen an. Im Osten sind die Kollegien zwar deutlich jünger, aber seit der Wende vom Nachwuchs und der wünschenswerten Durchmischung abgeschnitten. In beiden Situation haben sich auf diese Weise Dünnhäutigkeit, Unlust und trotzige Unzufriedenheit verstärkt. Dafür kann nicht der einzelne Lehrer verantwortlich gemacht werden, der zu einem guten Teil nur Opfer der Verhältnisse ist. Deshalb ist es nicht gerechtfertigt, seine Arbeit, die mit den Jahren schwerer geworden ist, öffentlich schlecht zu machen. Die Berliner Schulen brauchen nichts dringender als junge Lehrer, die die seltsame generationelle und politische Starre der Schulen lockern und das zurückbringen, was man altmodisch als die Lust am Lernen bezeichnet. Von Böger ist mehr zu erwarten als der Triumphalismus des Sparkommissars. Es ist seine Pflicht zu erklären, wie sich die personelle Situation an den Berliner Schulen in den nächsten fünf Jahren ändern soll, wie verhindert werden kann, dass ausgebildete Lehrer zu Fahrradboten werden und altgediente zwischen öffentlicher Missachtung und Problemen an der Schule zerrieben werden.