Was wir noch so rumzuliegen haben

Die Idee, zur Finanzierung von Forschung und Bildung die Goldreserven der Bundesbank heranzuziehen, ist auf einiges Wohlwollen gestoßen. Bei den Grünen gab es Zustimmung ("überlegenswerte Sache"), ein Sprecher der Bundesregierung fand es "interessant", und nur die CDU sieht darin ein typisches Zeichen von Phantasie- und Verantwortungslosigkeit. Sie erinnert sich vermutlich noch der eigenen Pläne des Jahres 1997, als sie selbst auf das Bundesbank-Gold schaute und sich von der Neuen Zürcher Zeitung fragen lassen musste, ob demnächst wohl der Erholungswert des deutschen Waldes kapitalisiert und in den Haushalt eingestellt werde. Ob die Goldreserven der Bundesbank möglicherweise doch bewahrt zu werden verdienen, das ist eine Frage der Währungspolitik. Eine Frage der Bildungspolitik ist es, ob die mittlerweile offensichtlichen Mängel wohl mit den Reserven aus der Vergangenheit auszubessern sind: Einerseits glimmt die Birne immer trüber, andererseits haben wir da noch Tonnen Gold rumzuliegen - das hat sich doch gleich. An Forschung und Bildung ist ja das Unangenehme, dass sie so viel Mühe macht, zunächst dem Forscher natürlich und jedem, der sich bilden möchte, aber dann auch dem Publikum, das andere forschen und sich bilden lässt. Denn auch das Publikum muss etwas leisten. Es muss das nötige Geld aufbringen und jene Aufmerksamkeit, die zu dem gehört, was man Kultur nennt. Aber will man es zum Äußersten kommen lassen, solange die Bundesbank noch nicht ausgeräumt ist?